martes, 20 de marzo de 2018
REFLEXIÓN:
VÍDEO “CUESTIÓN DE ACTITUD”
Mi reflexión sobre este vídeo, es que la CONFIANZA y la
actitud son bases fundamentales con la
que debemos caminar el día a día. Sino confiamos es nuestra capacidad de hacer
las casas o la capacidad de mirar las cosas buena de la vida diaria y nos
quedamos sentados a esperar que las oportunidades lleguen solas o solo no hacemos
algo por el miedo al rechazo o al miedo que nos salga mal algo. Todo va a salir
de acuerdo a la confianza que tengamos a nuestra actitud de mirar la vida.
También mucho tiene que ver con la gente que nos rodeamos,
si se trata de gente negativa que siempre nos tira para abajo o nos da mala
espina seguramente eso que empezamos con entusiasmo y valentía se nos frustre por
el solo hecho de que nos cargamos de cosas malas y nos va terminar saliendo mal
porque ya tenemos la idea fija de que eso va a salir mal o nos quedamos en el
intento por no tener la valentía para afrontar esa circunstancia.
Todo en la vida es cuestión de actitud.
ACTIVIDAD
INTEGRADORA
Tenemos un grupo de 20 alumnos en un aula de 1º grado, en el cual tenemos 3 niños nuevos. Asique para integrarlos en el primer día realizaremos un juego llamado “La Telaraña”.
El juego consistirá en reunir todo el grado
en una ronda en el centro del aula.
Comenzará la seño sosteniendo un ovillo de
lana diciendo su nombre, luego se lo dará a un niño elegido al azar y hará lo
mismo. Esto debe repetirse desde la misma manera hasta completar con la presentación
de toda la ronda. Siempre siguiendo el mismo método (elegir alguien al azar
para pasarle el ovillo de lana) hasta quedar
formada una telaraña.
Un vez terminado el juego, se pegara sobre
cartulinas para conservar el dibujo, así representar la unión del grupo. Luego
será llevada la imagen a la pared central del aula.
Al final la seño propondrá que cada niño
coloque un cartelito con su nombre (todos los cartelitos del mismo color), así cada
vez que vean esto allí tendrán presente la unión, el compañerismo el grupo.
Pero si ocurriese algún problema en el aula la seño se tomara un tiempo de su
clase para preguntarles lo ocurrido, para que cuyos niños tomen la iniciativa
de pedirse las disculpas correspondidas entre ellos, y si esto no ocurre o el
grupo sigue en la misma situación después de hablar y disculparse quitara los
nombres de los responsables del conflicto por el tiempo que dure la semana.
Así con esto damos por finalizada la
actividad.
reflexión primera carta
Mi reflexión personal sobre el texto leído de Paulo Freire, Primera carta, dice que el enseñar no existe sin el aprender es decir que el acto de enseñar exige la exigencia de quien enseña y de quien aprende.
Al leer este texto me sentí identificada en varias oraciones como el estudiar de memoria , y ser una persona demasiada apresurada para querer comprender las cosas rápido.
Al analizar este texto me ayudó a tomar una decisión, de proponerme de ahora en adelante que a la hora de estudiar me sacaré dudas buscando palabras o frases que no entienda para comprender mejor lo que voy a ir estudiando , y así poder aprender de lo que leo pero no de memoria . Ya que es bueno leer varias veces para ir comprendiendo lo que realmente quiere decir y no intentar memorizar algo que se puede llegar a olvidar.
Al leer este texto me sentí identificada en varias oraciones como el estudiar de memoria , y ser una persona demasiada apresurada para querer comprender las cosas rápido.
Al analizar este texto me ayudó a tomar una decisión, de proponerme de ahora en adelante que a la hora de estudiar me sacaré dudas buscando palabras o frases que no entienda para comprender mejor lo que voy a ir estudiando , y así poder aprender de lo que leo pero no de memoria . Ya que es bueno leer varias veces para ir comprendiendo lo que realmente quiere decir y no intentar memorizar algo que se puede llegar a olvidar.
Reflexión de los coristas
En esta reflexión personal comentaré la relación que tiene el texto leído de Philippe Meirieu y la película Los coristas.
En la película se ve como el profesor a pesar de cómo los niños se portaban poco a poco y con paciencia les transmitió saberes emancipadores , él le fue enseñando música pero a pesar que el director lo tenía prohibido el profesor les siguió enseñando. Se tomó clases conociendo a cada uno de ellos para ubicarlos en un lugar donde ellos se sintieran cómodos para formar lo que él quería un coro en donde de diferentes formas todos participarán. También les inculcó valores a cada uno de ellos , para prepararlos para el futuro donde cada uno fuera libre de elegir su camino. Lo bueno que el hizo fue no rotularlos ni juzgarlos, como el director tenía la costumbre de hacerlo . Para finalizar logro la cooperación eso que tanto habla el texto ,donde cada uno de los niños aportó lo que tenía para formar el coro.
Después de ver esta película y leer el texto me imagino en el futuro ya siendo docente en donde me voy a tomar el tiempo necesario para conocer a mis alumnos, enseñarles los valores que existen , además de todos los saberes que voy a transmitir , para prepararlos para el futuro y que puedan enfrentar su vida .
epigrafe
Primer vínculo entre el prefecto y sus alumnos, en donde se enfrenta la rebeldía de los niños.
virtudes del educador
Mi reflexión personal sobre los textos leídos de Paulo Freire, Primera carta y las virtudes del educador, en donde el primero mencionado dice que el enseñar no existe sin el aprender es decir que el acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y de quien aprende, y el segundo mencionado habla sobre las diferentes virtudes que tiene que tener el educador no virtudes con las cuales uno nace , ni como un regalo que recibe sino por el contrario como una cierta forma de ser , encarar y comportarse que uno va creando.
Después de leer estos textos en donde me sentí muy identificada con varias oraciones como el estudiar de memoria y ser una persona demasiado apresurada por querer comprender las cosas rápido, y con respecto al segundo al leer cada una de las virtudes también me sentí identificada con la tensión entre la palabra y el silencio y con la de la paciencia e impaciencia.
Para finalizar estas reflexiones , estos textos me ayudaron a tomar la decisión de proponerme de ahora en adelante que a la hora de estudiar me sacaré dudas buscando palabras o frases que no entienda para comprender mejor lo que voy a ir estudiando y así poder aprender, con el segundo tuve la oportunidad de saber qué virtudes tenemos que tener , y así ir creando aquellas que no tengo y fortalecer aquellas que sí.
Comentario camino a casa
El comentario que hago sobre la película camino a casa es que el niño aprende mucho de su abuela como valores y el lenguaje a través de señas , pero lo que más destaco de la película es que el niño dejó la tecnología de lado y se adaptó al lugar donde vivía , no sólo aprendió lo antes mencionado si no también también a vivir sin sus vídeos juegos y a jugar al aire libre con otros juguetes. Sería bueno que en la realidad los niños no estén tan conectados a la tecnología dándole un mal uso si no aprendiendo valores de las personas que lo rodean y aprendiendo a jugar más sanamente.
Reflexión sobre la primera carta de
FREIRE
“Enseñar” significado critico de aprender, el
acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y de quien aprende.
“Aprender” se va dando de manera que quien aprende reconoce un antes aprendido observando
la manera de que el alumno con curiosidad trabaja en el aprehender lo que se
esta enseñando.
El educador aprende primero a enseñar, pero también
aprende a enseñar al enseñar algo que es reaprendido por estar siendo enseñado.
La responsabilidad ética, política y profesional del educador de prepararse y
capacitarse antes de iniciar su actividad docente. Para ello se necesita la
comunicación y la experiencia de la comprensión mas exacta es percibir la relación
con el objeto que se arriesgue, se aventure
La forma critica de comprender y de realizar
la lectura de la palabra y la lectura del mundo esta en la navegación del lenguaje
simple. La comprensión de lo que esta
leyendo o estudiando no sucede repentinamente como si fura un milagro,
la comprensión es trabajada, forjada por quien lee.
Cuando aprendemos a leer lo hacemos sobre lo escrito por
alguien que antes aprendió a leer y a escribir. Al aprender a leer nos preparamos
para tratar de conocer, aprender la sustantividad del objeto, reconocer críticamente
la razón de ser el del objeto.
A partir de esta lectura proponerse a leer
detenidamente un texto desconocido, para familiarizarse, comprenderlo,
objetivisar lo que estamos adquiriendo como conocimiento. Nuevo a otros ya
previos.
Siempre acompañar una lectura detenida,
comprensiva y rica en sinónimos, adjetivos con diccionarios, enciclopedias.
Muchos podrán decir que ésta pasado de moda usar un libro soporte pero es la lectura
mas rica y productiva que se puede llegar a obtener para un buen aprehender.
Puedo decir que algunas de mis virtudes a la
hora de leer es la teoría y la
practica, todo aquello que voy adquirir como propio al ser nuevo llevo
el diccionario como herramienta de ayuda para comprender ese texto que voy a
adquirir en mi vida como personal y profesional.
Otra virtud que es casi como de defecto la paciencia y la impaciencia, ya
que voy constamente de un extremo a otro sin darme cuenta la impaciencia muchas
veces me lleva a la desesperacion por correr el riesgo de no poder adquirir de
manera paciente y comprensiva un texto nuevo al momento aprenderlo. Estoy dispuesta
a cambiar este defecto por la virtud de poder llenarme y regocijarme de
paciencia para el aprehender todo aquel texto nuevo que se me presente.
Planificación de una clase
Nuestra clase será en la sala de 4 , donde primero empezaremos poniendo los niños en ronda y que cada uno de ellos diga cual es su nombre . Luego pondremos música y bailarán mientras que se irá pasando una pelota, una vez que la música pare el niño que tenga la pelota dirá que le gusta hacer , eso les permitirá saber algo nuevo de sus compañeros.
Esto nos permite iniciar la integración ya que trabajaremos todos juntos para que ninguna pierda de escuchar lo que sus compañeros dicen.
Trabajo realizado con Florencia Bustos.
Comentario de la película "camino a casa".
Comentario sobre la película “Camino a casa”.
Sang Woo es un niño que vive en la ciudad junto
a su madre, al ocurrirle algunos problemas económicos, el niño tiene que
trasladarse a vivir con su abuela al campo en una pequeña casa.
Este niño resulta ser bastante caprichoso, ya
que su madre lo consentía en todo lo que quería, al pasar los días tuvo que
acostumbrarse a vivir con lo suficiente que podía brindarle su abuela, a lo
mejor era poco, pero era con mucho sacrificio.
Un día comenzó a comprender a su abuela
adaptándose a las distintas condiciones que tenía que vivir en ese momento.
Cuando regreso con su madre a la ciudad, era un
niño distinto, con un cambio profundo de actitudes.
Planificación.
Planificación
N° 1.
La actividad se realizará para un grupo de 3º
grado, al aire libre en el playón de la escuela, donde se pondrá en práctica el
abecedario, la actividad se hará en 5 grupos de 4 integrantes que será armado
por la docente para lograr una buena integración; ellos contaran con una
cartulina con tres letras del abecedario, donde ellos tendrán que dibujar un
objeto que comience con esa letra para luego exponerlo a sus compañeros.
Una vez finalizada la actividad mostraran los
dibujos en orden de las letras otorgadas a cada grupo.
Para finalizar la actividad se le otorgara una
merienda.
Antonella León.
Yamila Fariña.
Reflexión de la película "Los coristas" y los aportes de Meirieu.
Reflexión de la película "Los coristas" y los aportes de Meirieu.
En
esta reflexión abordare el tema de la película “Los coristas y los aportes de
Philippe Meirieu.
La
película los coristas cuenta la historia de un profesor y compositor de música,
que se convierte en preceptor de un instituto correccional de menores. La
disciplina de este instituto se ejercía a través de acción-reacción.
En
el film de los coristas se refleja el método de enseñanza que se utilizaba en
años anteriores, se veía que los alumnos tenían que seguir un orden y si no
cumplían eran castigados, el trato que recibían los alumnos era muy malo hasta
el día que llego un nuevo preceptor. Este estaba en desacuerdo con las reglas
que seguía el instituto.
El
preceptor estaba dispuesto a hacer lo posible para que estas reglas y castigos
cambiaran.
Un
día agarro las partituras y decidió enseñarles música a sus alumnos, al
principio fue un poco difícil, pero siguió luchando, el director estaba en
desacuerdo total con esta idea sobre la formación del coro, el resultado fue
positivo, con un poco de dudas acepto el pedido del preceptor.
Todos
los días practicaban canciones y alentaba a sus alumnos que lo podían lograr,
que eran capaces de cantar, así fue el coro resulto ser un éxito, al ocurrir
esto el director se atribuyó todos los méritos del éxito del coro.
El
director tuvo una reunión importante donde debió viajar y dejar el instituto
por un día, entonces el preceptor decidió hacer un cambio de actividad e ir a
trabajar con sus alumnos al aire libre, cuando regresan al edificio se
encuentran con un gran incendio, por esta razón el director despide al
preceptor. Ante esta circunstancia los alumnos revelan los tristes episodios
que les hacía pasar la autoridad máxima del instituto, él también es despedido
de su cargo.
La
relación de la película con los aportes de Meirieu son: estos alumnos del
instituto no tenían la posibilidad de emanciparse mediante el conocimiento,
solo se les ejercía violencia continuamente.
En
el caso del preceptor, el sentía placer al enseñarles música y sus alumnos
también sentían el placer al aprender la música.
Sancionar
a estos niños no era la solución, necesitaban algo de libertad y no estar
permanentemente encerrados.
Estos
niños poseían muy poca cultura. No tenían la posibilidad de las expresiones
culturales.
Para
finalizar, realizare una reflexión personal sobre la película.
En
el film se resaltan las claras actitudes que tenía la máxima autoridad, no se
interiorizaba por los problemas de sus alumnos, lo único que le interesaba era
resaltar su autoridad.
A
los niños del instituto, les faltaba mucho cariño, ya que muchas familias ni
siquiera los visitaban, solo los dejaban ahí y eran olvidados por sus
familiares o en algunas circunstancias no los podían visitar.
Antonella León.
Reflexión de la primera carta de Paulo Freire.
Reflexión de la primera carta de Paulo Freire.
En esta reflexión abordaré el tema de la Primera Carta de Paulo Freire, que nos invita a reflexionar sobre cómo actuamos o lo que debemos realizar para ser buenos docentes y brindar un buen aprendizaje, también mencionaré brevemente las virtudes que tiene el educador, escrito por Paulo Freire.
Los docentes cuando realizan el acto de enseñar lo hacen acompañado del aprender, siempre trabajan en conjunto, hay una existencia de quien enseña y quién aprende.
El docente siempre sigue aprendiendo porque ya posee conocimientos previos y al momento de enseñar aprende observando desde la mirada del alumno.
El educador tiene que posibilitar a repensar lo pensado para poder interiorizarse con las curiosidades de los alumnos.
El educador aprende primero a enseñar.
Siempre debe enseñar lo que sabe. Éste debe tener una responsabilidad ética, política y profesional de prepararse y capacitarse constantemente.
Siempre tenemos que leer, tanto docentes como alumnos debemos hacerlo. Hay que tomarse unos momentos para poder leer y asimilar correctamente lo que estamos leyendo, realizarlo con paciencia y tranquilidad.
Desde mi experiencia personal, muchas veces uno no le dedica el tiempo necesario a la lectura o al estudio, siempre lo hacemos de forma apresurada, o al primer término que no entendemos lo abandonamos porque es difícil, pero no es así, hay que tomarse el tiempo necesario para realizar una buena actividad, ayudado de instrumentos como libros o diccionarios para mejorar la interpretación de lo que estoy leyendo. Es un trabajo que nos cuesta, nos lleva tiempo, pero no debemos pensar que es una pérdida de tiempo, sino que es una forma de aprender y lo logramos con la práctica.
Los docentes tienen seis virtudes fundamentales, que se van interiorizando a medida que su práctica y su experiencia avanzan, estas son: coherencia- la palabra y el silencio- subjetividad y objetividad- el aquí y el ahora- teoría y práctica- paciencia e impaciencia.
Con estas virtudes se busca constantemente la transformación de la sociedad.
Frente a cada virtud del educar debe haber una reflexión crítica, una cierta forma de ser, pensar y actuar para lograr la transformación.
Las virtudes solo las logran los docentes comprometidos con su trabajo.
Para finalizar esta reflexión, voy a proponerme algunas cosas para transitar este camino de formación docente, comenzaré por realizar una lectura constante, tranquila y con mucha investigación para una mejor interpretación.
También romper esta barrera del “miedo al hablar por equivocarme” durante las clases, ya que este miedo no me da la posibilidad de expresarme y contar experiencias.
Antonella León.
Texto argumentativo.
Texto argumentativo. “La escuela es una puerta a un mundo desconocido”.
La escuela es la puerta a un mundo desconocido porque desde el comienzo, cuando se ingresa a la institución es todo un entorno nuevo, solo trae en su mente sus vivencias adquiridas por la enseñanza primaria, que es la familia.
La escuela es el lugar, donde la docente brinda las posibilidades de acceder a las necesidades educativas básicas: leer- escribir-resolver problemas; lo cual permite la inclusión social del niño y la formación cultural.
Los conocimientos que se van adquiriendo permiten al sujeto tener una visión de su propio futuro como ser humano y forjador de su propia identidad.
Fariña, Yamila
León, Antonella
Martinez, Tania
Monta, Silvia
Peralta, Evelin
Pissano, Camila
Soria, Milagros
La escuela es la puerta a un mundo desconocido porque desde el comienzo, cuando se ingresa a la institución es todo un entorno nuevo, solo trae en su mente sus vivencias adquiridas por la enseñanza primaria, que es la familia.
La escuela es el lugar, donde la docente brinda las posibilidades de acceder a las necesidades educativas básicas: leer- escribir-resolver problemas; lo cual permite la inclusión social del niño y la formación cultural.
Los conocimientos que se van adquiriendo permiten al sujeto tener una visión de su propio futuro como ser humano y forjador de su propia identidad.
Fariña, Yamila
León, Antonella
Martinez, Tania
Monta, Silvia
Peralta, Evelin
Pissano, Camila
Soria, Milagros
Pelicula “los corista” y entrevista de Philippe Meirieu
Pelicula “los corista” y entrevista de Philippe Meirieu
En esta reflexión voy a mencionar la relación encontrada en la película los corista y la conferencia de Philippe Meirieu.
Para analizar estas comparaciones debemos adentrarnos en la película antes mencionada; por empezar su sistema educativo es sumamente autoritario, es un lugar donde hay violencia de profesores y alumnos ya que hay una gran falta de comunicación, los niños y adolescentes son caratulados como “burros” estos cambia con la llegada del profesor Clément Mathieu, es quien motiva a sus alumnos en este caso a través de la música haciéndoles ver la vida desde otra perspectiva, enseñándole valores, respeto y confianza de uno con el otro. Aquí es en donde se ve reflejado una de las exigencia de Philippe Meirieu en donde el saber emancipar es el que le permite al alumno sentir la sensación de una emancipación en su ser humano.
Los niños y adolescentes necesitan emanciparse a través del conocimiento, para eso necesitan tener delante adultos que se emanciparon con el conocimiento y no la violencia.
Un pedagogo debe buscar en forma constante y de manera renovada la vía para interpelar la inteligencia en el otro. A su vez no debe sancionar sistemáticamente al niño anulando y negando sus deseos sino que le debe dar el tiempo y los medios para analizar el impacto y resultado de sus deseos. Aca se demuestra el apoyo para con sus alumnos, el gusto y conocimiento de cosas nuevas (música), el vínculo que se crea dándoles confianza y no castigando por sus malos actos si no enseñándoles con valores y respeto hacia su entorno.
Se deben compartir los valores que fueron fundadores de la democracia, la verdad de la palabra no depende de quien la pronuncie sino de aquel que sabe convencer. La escuela tiene un papel esencial en la formación y comprensión del bien común que supone la democracia.
Mi concepción de enseñar cambio ya que aprendí de estos teóricos, la forma de ver a la educación en todos sus aspectos, enriqueciendo con nuevos conocimientos que en un futuro me van a servir ponerlos en práctica para el bien del alumno, y que los mismo no se sienta obligados si no que encuentre el placer de aprender.
Tania Martinez
En esta reflexión voy a mencionar la relación encontrada en la película los corista y la conferencia de Philippe Meirieu.
Para analizar estas comparaciones debemos adentrarnos en la película antes mencionada; por empezar su sistema educativo es sumamente autoritario, es un lugar donde hay violencia de profesores y alumnos ya que hay una gran falta de comunicación, los niños y adolescentes son caratulados como “burros” estos cambia con la llegada del profesor Clément Mathieu, es quien motiva a sus alumnos en este caso a través de la música haciéndoles ver la vida desde otra perspectiva, enseñándole valores, respeto y confianza de uno con el otro. Aquí es en donde se ve reflejado una de las exigencia de Philippe Meirieu en donde el saber emancipar es el que le permite al alumno sentir la sensación de una emancipación en su ser humano.
Los niños y adolescentes necesitan emanciparse a través del conocimiento, para eso necesitan tener delante adultos que se emanciparon con el conocimiento y no la violencia.
Un pedagogo debe buscar en forma constante y de manera renovada la vía para interpelar la inteligencia en el otro. A su vez no debe sancionar sistemáticamente al niño anulando y negando sus deseos sino que le debe dar el tiempo y los medios para analizar el impacto y resultado de sus deseos. Aca se demuestra el apoyo para con sus alumnos, el gusto y conocimiento de cosas nuevas (música), el vínculo que se crea dándoles confianza y no castigando por sus malos actos si no enseñándoles con valores y respeto hacia su entorno.
Se deben compartir los valores que fueron fundadores de la democracia, la verdad de la palabra no depende de quien la pronuncie sino de aquel que sabe convencer. La escuela tiene un papel esencial en la formación y comprensión del bien común que supone la democracia.
Mi concepción de enseñar cambio ya que aprendí de estos teóricos, la forma de ver a la educación en todos sus aspectos, enriqueciendo con nuevos conocimientos que en un futuro me van a servir ponerlos en práctica para el bien del alumno, y que los mismo no se sienta obligados si no que encuentre el placer de aprender.
Tania Martinez
Película “camino a casa” y el texto de Perla Zelmanovich
Película “camino a casa” y el texto de Perla Zelmanovich
1- A partir de lo trabajado reconstruya o imagine escenas escolares donde el vínculo de filiación de cuidado, es una condición para un acto educativo tenga lugar.
2- La autora refiere de los gestos de cuidado que surgen a partir de las intervenciones de la abuela de la abuela en la película están hechos de:
De advertir de un niño en estado de necesidad.
La persistencia que nos ofrece incluso ante el rechazo.
Hacer un lugar al deseo del niño por fuera de ello.
Dar cuanto pudiera sin erigirse omnipotente.
Elijan y describen una escena de la película “camino a casa”entre abuela y nieto que den cuenta de los mencionados gestos de cuidado.
1- La imagen que hemos reconstruido es en donde muestra el vínculo de cuidado por parte de un docente hacia su alumno, cuando le enseña y explica el higiene personal su importancia, cuidados y pasos a seguir. (Nivel inicial)
-Otra imagen reconstruida; cuando se inicia una nueva etapa de jardín a primaria, la docente debe buscar la forma de encaminar al alumno en este nuevo periodo y así lograr un buen desempeño del mismo durante el año escolar y además poder vincularse no solo con su docente si no con demás compañeros.
2. - a)Se instala el primer vínculo de confianza con el niño cuando acepta enhebrar la aguja después de varios intentos por parte de su abuela y ser rechazada.
b)cuando el videojuego se queda sin baterías le pide dinero a su abuela para poder acceder a pilas nuevas y al no tener lo que el niño le pedía comienza a buscar por todos lados, en consecuencia se revela escondiendo los zapatos, raya paredes y le roba un accesorio del cabello para ir al pueblo y venderlo. Aquí el niño manifiesta necesidad de cariño y enojo por ser “abandonado” por parte de su madre.
c)El día que la abuela y su nieto van al pueblo a vender calabazas a pesar de no contar con el dinero suficiente la anciana lleva a su nieto a comer a un restaurante, le compra nuevas zapatillas, la torta de chocolate que tanto le gustaba y le da dinero para el poder viajar y ella regresa a su casa caminando.
d)Aquí citamos la escena donde la anciana está lavando ropa en el río y el niño en un acto de capricho y enojado empuja a su abuela, la misma en ningún momento reacciona de mala manera ni se puso a la altura del niño.
Fonseca Yamila
Leon Antonella
Martinez Tania
Monta Silvia
Peralta Evelin
Pissano Camila
Soria Milagros
1- A partir de lo trabajado reconstruya o imagine escenas escolares donde el vínculo de filiación de cuidado, es una condición para un acto educativo tenga lugar.
2- La autora refiere de los gestos de cuidado que surgen a partir de las intervenciones de la abuela de la abuela en la película están hechos de:
De advertir de un niño en estado de necesidad.
La persistencia que nos ofrece incluso ante el rechazo.
Hacer un lugar al deseo del niño por fuera de ello.
Dar cuanto pudiera sin erigirse omnipotente.
Elijan y describen una escena de la película “camino a casa”entre abuela y nieto que den cuenta de los mencionados gestos de cuidado.
1- La imagen que hemos reconstruido es en donde muestra el vínculo de cuidado por parte de un docente hacia su alumno, cuando le enseña y explica el higiene personal su importancia, cuidados y pasos a seguir. (Nivel inicial)
-Otra imagen reconstruida; cuando se inicia una nueva etapa de jardín a primaria, la docente debe buscar la forma de encaminar al alumno en este nuevo periodo y así lograr un buen desempeño del mismo durante el año escolar y además poder vincularse no solo con su docente si no con demás compañeros.
2. - a)Se instala el primer vínculo de confianza con el niño cuando acepta enhebrar la aguja después de varios intentos por parte de su abuela y ser rechazada.
b)cuando el videojuego se queda sin baterías le pide dinero a su abuela para poder acceder a pilas nuevas y al no tener lo que el niño le pedía comienza a buscar por todos lados, en consecuencia se revela escondiendo los zapatos, raya paredes y le roba un accesorio del cabello para ir al pueblo y venderlo. Aquí el niño manifiesta necesidad de cariño y enojo por ser “abandonado” por parte de su madre.
c)El día que la abuela y su nieto van al pueblo a vender calabazas a pesar de no contar con el dinero suficiente la anciana lleva a su nieto a comer a un restaurante, le compra nuevas zapatillas, la torta de chocolate que tanto le gustaba y le da dinero para el poder viajar y ella regresa a su casa caminando.
d)Aquí citamos la escena donde la anciana está lavando ropa en el río y el niño en un acto de capricho y enojado empuja a su abuela, la misma en ningún momento reacciona de mala manera ni se puso a la altura del niño.
Fonseca Yamila
Leon Antonella
Martinez Tania
Monta Silvia
Peralta Evelin
Pissano Camila
Soria Milagros
Comentario sobre la película "camino a casa"
Comentario sobre la película Sang Woo y su abuela.
Sang Woo es un niño de ciudad que debe quedarse con su abuela en una pequeña aldea de campo ya que su madre se lo deja a cargo por razones económicas. El niño debe adaptarse a una nueva forma de vida y amoldarse a las costumbres de su abuela dejando de lado los lujos, comodidades y caprichos con los que acostumbraba. Finalmente cuando su madre consigue trabajo y va en busca de Sang Woo, se ve como cambio sus actitudes y era un niño diferente.
La película nos muestra la serenidad de la anciana hacia su nieto y las esperanza de cambio de actitud, además nos muestra el vínculo que se crea entres ambos después de pasar los días y dejar el egoísmo atrás por parte del niño, la función adulta que cumple la abuela asumiendo el rol de madre y la ayuda que le brinda el niño a su abuela a enhebrar agujas, leer y escribir.
Sang Woo es un niño de ciudad que debe quedarse con su abuela en una pequeña aldea de campo ya que su madre se lo deja a cargo por razones económicas. El niño debe adaptarse a una nueva forma de vida y amoldarse a las costumbres de su abuela dejando de lado los lujos, comodidades y caprichos con los que acostumbraba. Finalmente cuando su madre consigue trabajo y va en busca de Sang Woo, se ve como cambio sus actitudes y era un niño diferente.
La película nos muestra la serenidad de la anciana hacia su nieto y las esperanza de cambio de actitud, además nos muestra el vínculo que se crea entres ambos después de pasar los días y dejar el egoísmo atrás por parte del niño, la función adulta que cumple la abuela asumiendo el rol de madre y la ayuda que le brinda el niño a su abuela a enhebrar agujas, leer y escribir.
Tania Martinez
Planificación n°1
Apostar: arriesgar a los cambios a pesar de los obstáculos que se pueden presentar, buscando un crecimiento personal, profesional, moral.
Amparo: proteger cuidar ideales e intereses de cada individuo, en la sociedad en los diferentes roles que cumplen en la sociedad.
Imaginar que son docentes de sala/aula de 20 alumnos aproximadamente y deben de diseñar una actividad en la que tienen como objetivo la integración del grupo. describir en detalles la actividad, en que consistirá, como la organizaron y llevaron adelante.
En la sala de 4 (moñitos rojo), las seños leerán el cuento “el rey león”, sus alumnos estarán en ronda escuchando atentamente.
Como primera actividad conversaremos acerca del cuento y los valores que se ven representados en el mismo, explicarle que den hacer uso de ellos en la vida cotidiana.
Una segunda actividad se les entregará una hoja en blanco a cada alumno, para que dibujen el animal que mas les gusto y llamo la atencion y a su vez se utilizan diferentes materiales para la confección de los dibujos, entre ellos pinturas, crayones, lápices, papeles de colores, etc.
Y, para finalizar se le pedirá a cada alumno que represente el animal que dibujaron en forma teatral, como por ejemplos sonidos, forma de ser del animal,entre otros.
Martinez Tania
Peralta Evelin
Amparo: proteger cuidar ideales e intereses de cada individuo, en la sociedad en los diferentes roles que cumplen en la sociedad.
Imaginar que son docentes de sala/aula de 20 alumnos aproximadamente y deben de diseñar una actividad en la que tienen como objetivo la integración del grupo. describir en detalles la actividad, en que consistirá, como la organizaron y llevaron adelante.
En la sala de 4 (moñitos rojo), las seños leerán el cuento “el rey león”, sus alumnos estarán en ronda escuchando atentamente.
Como primera actividad conversaremos acerca del cuento y los valores que se ven representados en el mismo, explicarle que den hacer uso de ellos en la vida cotidiana.
Una segunda actividad se les entregará una hoja en blanco a cada alumno, para que dibujen el animal que mas les gusto y llamo la atencion y a su vez se utilizan diferentes materiales para la confección de los dibujos, entre ellos pinturas, crayones, lápices, papeles de colores, etc.
Y, para finalizar se le pedirá a cada alumno que represente el animal que dibujaron en forma teatral, como por ejemplos sonidos, forma de ser del animal,entre otros.
Martinez Tania
Peralta Evelin
Reflexión de la Primera Carta de Paulo Freire.
Reflexión de la Primera Carta de Paulo Freire.
En esta reflexión hablaré sobre la importancia de aprender para luego poder enseñar lo que ya se ha aprendido. Para ello debemos tener en cuenta el contexto en donde se desarrolla el niño, así poder inculcarle el valor de la lectura y la escritura.
Al educar debemos tener fundamentos críticos basados en el análisis y comprensión de la lectura. Sólo sabremos enseñar si nos preparamos correctamente, aprendiendo la importancia de la escritura y la riqueza que nos da al comprender la lectura, para que a la hora de expresarnos frente a una clase el aprendiz se sienta intrigado por lo enseñado. Como educador, también, debemos poseer ciertas virtudes para poder crear con el otro una sociedad más justa e igualitaria, así establecer un vínculo, docente-alumno.
En esta noble tarea de educar, me propongo extender mis conocimientos, ser coherente a lo largo de toda mi carrera, afrontando las dificultades que se atraviesen con paciencia y perseverancia, así educar desde un punto de vista crítico y creativo.
Reflexión película "Los Coristas"
Reflexión de la película “Los Coristas”.
La película está basada en los años
1947 luego de la guerra, se puede observar una escuela interna solamente de
niños, donde había chicos huérfanos o con familias al tener que trabajar no
podían cuidar de ellos. La relación que existe entre la conferencia de Philipee
y la película Los Coristas, en una de las escenas se ve la llegada de un
maestro, al principio los niños se portaban mal como con todos los profesores
de la escuela, pero con sus actos de paciencia fueron adquiriendo confianza los
niños hacia él. Empezó por formar un coro, donde cada niño podía mostrar su
habilidad de canto, los escucho y los ayudo a formarse, les enseño también los
valores de responsabilidad, de constancia, saberes emancipadores, así pudiendo
darle otra viste de la vida que podían llegar a formar en un futuro. Los niños
gracias al apoyo del maestro crearon un vínculo de afecto hacia él.
Me parece un buen ejemplo lo que este
maestro hace, por la confianza que le da a los niños que pueden llegar a ser alguien en un futuro.
Poder brindarles cariño, observando los problemas que cada uno tenía y saber
que no estaban solos en el colegio.
Reflexión película "Camino a Casa"
Reflexión película “Camino a Casa”.
La película “Camino a Casa” nos
enseña los valores como la voluntad, donde la abuela está dispuesta a darle
todo a su nieto sin recibir de él nada a cambio solo la indiferencia, la
paciencia por el mismo motivo, el amor que le tiene a su nieto a pesar de que
él no la trate con el mismo cariño. El apoyo cuando el niño se vuelvo con su
madre y le enseña a poder comunicarse a través de las palabras, ya que ella no
sabía escribir. Hay dos clases sociales distintas, donde se ve una gran
diferencia de cómo tratar a las personas, en cuanto al niño la gran falta de
afecto se nota por cómo trata a su abuela, a los chicos de zona, finalmente se
adapta a la situación de su abuela, a las condiciones de su vivienda, y empieza
a tomarle cariño a su abuela.
reflexion "La Primer Carta"
Producir una
reflexión personal en función del texto leído. “La Primer Carta”.
La Primer Carta, enseñar-aprender. Lectura del mundo. Lectura
de la palabra; habla sobre el acto de aprender enseñando, prepararse,
capacitarse. El acto de estudiar implica hacer una lectura del mundo, que
persigue la comprensión, esto no sucede repentinamente, sino que se trabaja en
una lectura profunda, utilizando todos los instrumentos necesarios para poder
comprender así el texto.
Mi experiencia con el tema era hacer una lectura sin
comprensión de algunos textos, repetirlos hasta saberlos, muchas veces sin
saber que se relacionaban los temas.
Me propongo hacer lecturas comprensivas, investigando y
buscando información, sobre palabras que no se su significado, asimismo poder
entender el tema, saber de qué trata.
actividad de los 4 ejemplos
1. A partir de lo trabajado reconstruya
o imagine escenas escolares donde el vínculo de filiación “de cuidado”, es una
condición para que un acto educativo tenga lugar.
2. La autora refiere que los gestos de
cuidado que surgen a partir de las intervenciones de la abuela en la película
están hechos de:
·
De
la persistencia en ofrecer incluso ante el rechazo y dar tiempo a que una
confianza se instale.
·
De
advertir un lugar al deseo del niño un estado de necesidad.
·
De
hacerle un lugar al deseo del niño por afuera de ella.
·
De
dar cuando pudiera sin erigirse omnipotencia.
1. La imagen que hemos reconstruido es
en donde muestra el vínculo de cuidado por parte de un docente hacia su alumno,
cuando le enseña y explica la higiene personal, su importancia, cuidados y pasos
a seguir. (Nivel Inicial).
Otra
imagen reconstruida, cuando se inicia una nueva etapa de jardín a primaria, la
docente debe buscar la forma de encaminar al alumno en esta nueva etapa y así
lograr un buen desempeño del mismo durante el año escolar y además poder vincularse
no solo con su docente sino con demás compañeros.
2. Se instala el primer vínculo de
confianza con el niño cuando acepta enhebrar la aguja, después de varios
intentos por parte de su abuela y ser rechazada.
§ Cuando el video juego se queda sin
baterías y le pide dinero a su abuela para poder acceder a las pilas nuevas y
al no tener lo que el niño le pedía comienza a buscar por todos lados, en
consecuencia se revela escondiendo los zapatos, raya las paredes y le roba un
accesorio del cabello para ir al pueblo y venderlo, Aquí el niño manifiesta
necesidad de cariño y enojo por ser
“abandonado” por parte de su madre.
§ El día en que la abuela y su nieto
van al pueblo a vender calabazas a pesar de no contar con el dinero suficiente
la anciana lleva a su nieto a comer a un restaurante, le compra zapatillas, la torta de chocolate que
tanto le gustaba y le da dinero para el poder viajar y ella regresara su casa
caminando.
§ Aquí citamos la escena donde la
anciana está lavando ropa en el rio y el niño en un acto de capricho y enojo
empuja a su abuela, la misma en ningún momento reacciona de mala manera ni se
puso a la altura del niño.
lunes, 19 de marzo de 2018
PLAN DE CLASE
Comenzar a dar a cada niño
cintas de diferentes colores, intentando que los nenes que usualmente estén
justos queden separados, para que así puedan conocer y trabajar con los demás
compañeros
Luego ya armado los grupos
se le entregará un sobre con distintas imágenes; que pueden ser animales o
cosas, las imágenes podrán ser representadas con movimientos, sonidos o dando a
conocer características del mismo a adivinar.
Después los niños se ubicaran en un
semicírculos y pasara un grupo darán las características,sonidos,etc y los
demás deberán adivinar lo que los sus compañeros que están en frente quieren
mostrarle.
RAZONES
·
Amplia la
comunicación entre los compañeros
·
Comienzan a
integrarse
·
Mayor participación
“Camino a casa”
En
la película podemos ver que el niño es abandonado por su madre y dejado al
cuidado de su abuela. Un aspecto notable es que no existía ningún lazo entre el
niño y la abuela, también es que la abuela tenia un estilo de vida mu diferente
al que el niño tenia, el cual éste tuvo que dejar los videojuegos, para poder
adaptarse a esta nueva vida.
Se
ve relevante el tema de la falta de educación tanto sea por parte del niño como
el de la abuela. El niño no había sido educado a través de los golpes y la desatención por parte de su madre; la
abuela no tenía ningún tipo de conocimiento de lectura ni de escritura. Por lo
tanto ambos llegan a una conclusión que debían ayudarse para poder comunicarse
y llevarse bien, entonces el niño aprende leguaje de señas y la abuela aprende
a escribir gracias a la ayuda de su nieto.
Los
gestos que se ven en la película son gestos de amor, cuidado y de cariño, ya
sea por parte del niño a su abuela, como de la abuela al niño.
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